近日，2025年度“中国大学生自强之星”评选结果正式揭晓，广州华商职业学院人工智能技术学院2024级学生林根辉获此殊荣。
从揭阳乡土走出，带着英歌舞的记忆走进大学校园；从一名普通的志愿参与者，成长为突击队队长；从课堂上学习人工智能技术，到用数字力量守护家乡非遗。六百多个小时的志愿足迹，一场场扎根基层的实践，一次次反复打磨的创新创业项目。他把课本的知识搬出实验室，把青春热忱撒向家乡土地，走出一条属于华职青年的自强之路。
心怀乡土
一次志愿，埋下一颗返乡的种子
少年时，锣鼓铿锵的英歌舞，是刻进林根辉成长记忆里的画面。故土的文化，深深烙印在他心底。但走进大学之后，他慢慢发现，这份热闹的非遗，正在年轻人的世界慢慢被淡忘。
“我能不能为家乡的传统文化做点实实在在的事？”这个疑问，时常盘旋在林根辉的脑海。
最初，他只是想做几场简单的志愿宣传。作为英歌筑梦先锋突击队队长，炎炎夏日，他和队员穿梭在社区街巷，摆开展板，向来往的居民讲解英歌舞的故事。
活动前期，他要一遍遍核对流程、清点物资、排查安全细节；校园之中，身兼班长、辅导员助理，他又要兼顾服务同学的细碎工作。一场场活动跑下来，50余场志愿活动，656小时志愿服务时长，服务群众5000余人次。荣誉证书慢慢积攒，但林根辉没有满足于“完成活动”。
一次活动落幕不代表故事结束，怎样把“一阵风”式的志愿，变成长久扎根乡土的事业？这个问题，成为他和团队不断探索的方向。在学校“百千万工程”突击队行动平台、指导教师的陪伴引导之下，一场短期社会实践，开始向着长期落地的项目蜕变。
师者引路
让一腔热情落地为可触摸的实践
满腔的理想，也需要有人帮忙把想法打磨成现实。
最开始，团队只是拍照记录英歌舞，进社区做宣讲。指导老师不断抛出问题叩问他们：我们究竟解决了什么问题？人工智能专业，可以为乡村文化振兴带来什么改变？暑期实践结束之后，项目还能不能继续运转？
一连串提问，点醒了林根辉。
于是，在老师的指导下，团队开始重新梳理方向。不再仅仅停留于展演、拍照传播。他们主动对接揭阳当地英歌传承基地、社工机构、书院，搭建起校地合作实践阵地。他们拍摄英歌舞、青狮非遗影像，用青年镜头留住传统文化；开展体验课堂，让孩子亲手触摸非遗；联动公益组织，做起非遗文创义卖，售卖所得全部用来帮扶乡村留守儿童与孤寡老人。
“非遗传承+志愿公益+乡村振兴”的实践模式就此成型，项目拿下榕城区“百千万工程”成果汇报三等奖。从参加一次志愿活动，到落地一个解决真实需求的项目，学校的平台、老师们一次次打磨方案、梳理逻辑、提供技术指导，让青年人的一腔热血，真正落地成为看得见的改变。
专业赋能
让专业所学真正服务乡土
志愿服务让林根辉“看见问题”，人工智能专业则让他开始尝试“解决问题”。
作为人工智能技术学院学生，他并不满足于简单地把英歌舞“拍下来、发出去”，而是带领团队思考：能否借助人工智能、数字媒体、视觉传播等技术，让传统文化真正走进年轻人的生活？
围绕这一思路，他牵头组建创新创业团队，尝试将技术和英歌文化传播相结合，持续落地非遗进校园、进社区各类实践，将技术创新、文化传播与社会公益融为一体。
立足“乡村振兴+非遗传承”“非遗+数字传播”两大方向，团队反复打磨实践模式，踊跃参与各类创新创业赛事，斩获第十五届“挑战杯”省级银奖、江门市“乐业五邑”创业创新大赛优秀奖、榕城区“兴乡青年”创业大赛优秀奖、中国国际大学生创新大赛校级一等奖等多项荣誉。除此之外，林根辉还参与学院“华氪创新”项目，随团队拿下中国国际大学生创新大赛（2025）广东省铜奖。
对于林根辉来说，比赛从来不是终点。
勤学砺能
想要照亮别人，先要锻造自己
忙碌的志愿、项目、竞赛填满了课余生活，但林根辉从未放下书本。
在他心中有一个很朴素的信念：想要服务他人，首先要有解决问题的本领。
课堂上，他沉下心钻研人工智能专业知识；课后，泡在实训场地参与技能训练，主动参与各类专业赛事。凭借扎实的综合表现，他斩获2024‑2025学年国家奖学金，拿下“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛智能体构建与应用赛项优秀奖、广东省大学生计算机设计大赛三等奖等专业荣誉。
国奖、竞赛奖项，对他而言，不是一份用来展示的成绩单，而是他服务家乡的底气。
扎根乡土
从短期返乡实践，到长久深耕家乡
暑期实践终会结束，突击队也有返校的那一天。如何不让青年助力乡村振兴止步于假期？林根辉给出了自己的答案。
他在家乡揭阳榕城区，成立潮创设计文化传播工作室。把大学期间积累的数字技术、项目经验、社会资源带回家乡。
不再是假期短暂回乡开展几场活动，而是努力搭建常态化运行模式：持续联动当地书院、社工机构、非遗基地，持续推进英歌舞智能体研发、非遗公益推广。努力把“回来做一次实践”变成“在家乡长久做好一件事”。
乡村需要青年，青年同样可以在乡土之上，找到自我价值的归宿。这正是学校推进“百千万工程”突击队行动，期待看见的青年模样。
学校托举
搭建文化传承育人沃土
林根辉的非遗守护之路，离不开学校全方位的扶持与常态化的平台赋能。广州华商职业学院始终深耕传统文化传承育人，将非遗保护、文化活化融入校园育人体系，持续为非遗文化传播、青年实践赋能，为学子深耕乡土、传承非遗筑牢坚实后盾。
为打破非遗传承断层、让传统文脉扎根青年，学校积极搭建多元化非遗实践平台，常态化推进非遗进校园系列活动，通过校园展演、文化宣讲、非遗体验、主题赛事等丰富形式，让英歌舞、醒狮、蔡李佛拳等非遗文化走进课堂、融入校园生活，营造出人人了解非遗、热爱非遗、传承非遗的浓厚校园氛围。
学校牵头于广州、江门两校区组建英歌舞社团，积极吸纳全校非遗爱好者加入，常态化开展英歌舞基本功训练、校园专场展演、跨校文化交流等活动，让铿锵英歌响彻校园，既丰富了校园文化生活，也为林根辉的非遗实践团队积累了传播经验、储备了青年力量，为其后续社区宣讲、非遗推广等实践活动奠定了良好基础。
立足长远育人与文化传承发展，学校持续升级非遗育人体系。学校立足立德树人、文化强国战略，前瞻布局筹建非遗学院。学院将聚焦非遗文化保护、数字化创新传播、非遗文创研发、非遗人才培育四大核心方向，整合校内专业师资、技术资源、实践场地，构建“专业学习+科技创新+社会实践+乡土赋能”四位一体育人链路，为师生开展非遗数字化传承、非遗项目孵化、校地非遗合作提供专业化、系统化支撑，持续助力传统非遗文化创新性发展、创造性转化，为青年学子用专业赋能非遗传承提供坚实平台保障。
校友领航
深耕乡土点亮双创之路
在创新创业与乡土赋能的道路上，学校完善的双创教育体系与优秀校友的榜样力量，是激励林根辉持续深耕、笃行不怠的重要动力。
学校坚守“依托产业、聚焦岗位、面向世界、服务就业”办学理念，深耕“塑造产业领袖人格、培养创业行为习惯”育人理念，为学子创新创业、返乡实干筑牢体系根基。
学校依托创新创业学院，搭建全方位双创孵化平台，以“以赛促学、以赛促教、以赛促创”为核心，常态化开展中国国际大学生创新大赛、“挑战杯”、电子商务创新创意创业大赛等各类高水平赛事，开设创新创业菁英班、专创融合班，配套专项立项扶持、经费支持、导师一对一打磨、项目孵化落地等全套保障机制。
在完善的双创育人体系之外，学校深耕校友双创赋能机制，凝聚优秀校友力量搭建朋辈引领平台，让返乡创业、实干兴乡成为华商青年的新风尚。众多毕业学子不忘初心、反哺乡土，扎根基层开展创新创业实践，助力家乡产业升级、文化振兴，为在校学子树立了可看、可学、可追的青春榜样。
其中，杰出校友廖志略是乡土双创的标杆人物，毕业后他主动摒弃城市优越条件，坚定选择返乡扎根、实干创业，立足家乡本土资源深耕乡村振兴领域，以创新思维赋能乡土发展，用创业实绩助力家乡建设，完美诠释了华商学子“笃行实干、反哺故土”的责任担当。
学校联合校友企业成立化橘红研究院
学校与京东共建数智供应链产教融合基地
校友的励志事迹与学校完善的双创培育体系，双重感召与赋能着林根辉。在校园双创氛围的浸润、专业平台的加持、榜样力量的引领下，他跳出单一志愿服务的局限，主动将人工智能专业优势、数字化技术与非遗传承、乡村振兴深度融合，从赛事历练、项目打磨到自主创业、常态化深耕，一步步将创新想法转化为落地成果。正是学校岗课赛创深度融合、校友联动赋能、乡土实践育人的完整闭环，让青年创新有平台、创业有支撑、实干有方向，助力林根辉成长为以双创赋能非遗、以实干扎根乡土的新时代自强青年。
林根辉的成长蜕变，不仅源于自身自强不息、脚踏实地的不懈奋斗，更是我校落实立德树人根本任务，深耕实践育人，推进岗课赛创融通，组织实施广东青年大学生“百千万工程”突击队行动的生动育人缩影。
学校主动搭建校地协同社会实践平台，打通青年学生走进基层、服务乡土的渠道；学院立足人工智能专业特色，完善创新创业培育链条，为学生提供专业资源与技术支撑；指导教师全程陪伴跟进，从实践选题、项目打磨到赛事备赛，一步步引导学生把一腔热血转化为可落地的行动。正是学校、学院、教师多层次的培育托举，才让青年学子的理想有了扎根土壤的机会，让学生的创意想法能够走出课堂、走向乡土。
一个榜样的绽放，映照的是一所学校的育人底色。广州华商职业学院始终坚持引导广大华商青年厚植家国情怀，把个人的 “小我” 融入时代发展的 “大我”，鼓励青年学子将课堂所学书写在祖国广袤大地上，在乡村振兴、文化传承、志愿服务的广阔舞台上挺膺担当、成长成才。
来源 | 人工智能技术学院
编辑 | 王怡琳
初审 | 王宣越
复审 | 梁杨清
终审 | 程璇
