为全面对接广东省高等职业学校办学能力评估要求，系统推进学校内涵式高质量发展，6月9日，广州华商职业学院召开内涵建设工作座谈会。学校领导班子成员、各职能部门、教学教辅单位负责人齐聚一堂，围绕评估指标体系与内涵建设任务展开深入研讨。会议由常务副校长袁国繁主持。

会议伊始，人事与质量部总监姚玉平结合学校实际情况进行内涵建设与办学能力评估，他从专业建设、课程建设、教材开发、实习实训、教师等维度，逐一明确各部门职责分工。随后，姚玉平总监深度剖析广东省高等职业学校办学能力评价实施方案内容，对工作目标、工作原则、教学工作评估工作要求及办学条件监测工作要求等展开系统解读，为学校迎评促建工作提供精准指引。

接着，各校领导结合分管领域，紧扣办学能力评估与内涵建设核心任务，围绕招生就业、深化“订单班”“现代学徒制”等人才培养模式改革及课程思政等提出针对性工作要求。

卢坤建校长作总结讲话。他指出，学校发展的目标是让学生好就业，学校的日常工作是聚焦内涵建设，那就要结合办学能力评估要求强化学校内涵建设。对此，他强调四个方面。第一，内涵建设的主体在二级学院。虽然二级学院教研室工作机制不完备，但学校会不遗余力地为二级学院创造条件。学校正在筹备二级学院党政办公室，让二级学院党政办公室成为全校行政工作的终端、神经末梢，使得教研室的工作机制健全，完成去行政化。

第二，“揭榜挂帅”的工作机制落实项目。各项评估指标要按照“揭榜挂帅”的工作机制去推进，目前大部分聚焦评估A类标准都是新增量，所以能为学校带来增量的要给予奖励。

第三，学院主要领导干部要成为真正优秀的教育工作者。要提升聚焦重大问题，客观谋划工作系统性、超前性的能力。将日常办学治校与“十五五”规划实施、三年行动计划推进、办学能力评估整改深度融合，学校按照董事长的要求，全力地开拓发展空间，全力地打造办学品牌。大家应抓住这一机会，发展自我，老同志勤勤恳恳工作，中青年要有对标意识，提高创品牌的冲劲。

第四，各部门会后需逐一与姚总监商讨，将评估指标逐项拆解任务清单，明确责任主体、时间节点与验收标准，琢磨办学特色并细化实施方案与推进路径汇报至分管校领导。学校办公室需依据指标分解方案形成工作台账，动态更新任务进度；各二级学院须以工作台账为行动指南，并对教师开展专项培训。

卢坤建校长表示，全校上下需常抓不懈、持之以恒抓到位、抓落实，按要求落地，内涵建设就一定会有成效。

来源 | 党务工作部

编辑 | 区雅芬

初审 | 黄奕琳

复审 | 梁杨清

终审 | 潘京萍